UNIVERSIDADE INFANTIL SANTA HELENA
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NOSSOS DIFERENCIAIS
Educação Integral
A UNISH entende a concepção de educação integral como sendo um conjunto de abordagens pedagógicas que venham a corroborar com a formação do ser humano “e englobar as dimensões físicas, mentais, emocionais e espirituais das pessoas” (Yus, 2002). Por isso, leva em conta as abordagens aliadas à metodologia ativa, através do emprego de estratégias como: pedagogia de projetos, trabalhos em grupo, práticas dialógicas, pesquisas empíricas, vídeos, apresentações teatrais, musicais e de danças, contação de histórias, aulas-passeio entre tantas outras formas de abordagens que dão significado ao assunto proposto.
Referência: YUS, Rafael. Educação Integral: uma educação holística para o século XXI. Porto Alegre: Artmed, 2002.
Social
Autonomia para a “reconstrução do mundo” e busca da justiça social.
Pacificidade
Sensibilidade e criatividade para inventar novas formas de resolução de conflitos.
Aspectos físicos
Bem-estar e paz, sempre atendidas as necessidades básicas do ser humano.
Estético
Observar, sentir, captar, empolgar-se com detalhes do mundo.
Pleno de emoção
O amor estimula a adesão, a participação e o “compartilhar”; o afeto que dependendo de como o professor, o meio e os colegas afetam a criança, seu aprendizado pode ser desenvolvido ou inibido, e a emoção transparecida por ela evidencia isso.
Intuitivo e dotado da visão de educação integral
Os processos intuitivos de pensamento, implicam um contato direto com o conhecimento que surge com maior frequência em momentos de intensa atividade criativa (YUS, 2002, p.20).
Voltado ao espiritual
Ser espiritualizado significa buscar internamente um encontro com a manifestação divina que existe em cada um de nós.
A UNISH É KEPLER!
Agora, com a Editora Moderna e a Plataforma Kepler, possuímos um sistema de ensino que proporciona à escola uma metodologia e uma estrutura já testada e aprovada para agregar ainda mais valor aos nossos alunos.
Nossa escola é um lugar que...
Nossa escola é um lugar que...
• Possui um ambiente agradável que proporciona condições para um bom relacionamento entre as pessoas.
• Faz o ensino competente, que acontece com facilidade e sem complicações.
• Tem uma visão criativa e ousada dos processos de ensinagem.
• Cultiva a participação: comunidade – professor – aluno – direção.
Nossos professores têm...
Nossos professores têm..
• Autonomia e sensibilidade para que possam suprir as necessidades dos alunos.
• Interesse e preocupação com sua transformação pessoal.
• Capacidade de trabalhar em conjunto.
• Flexibilidade para empreender mudanças;
• Resiliência para enfrentar as dificuldades.
• Dinâmica e criatividade.
• Bons relacionamentos.
• Respeito pela autonomia do aluno.
Nossas inspirações
Nossas inspirações
• Howard Gardner
• Ana Mae Barbosa
• Lev Vighotsky
• Henri Wallon
• Rafael Yus
• Maria Montessori
Nosso aluno torna-se capaz de...
Nosso aluno torna-se capaz de...
• Valorizar e construir a sua autoimagem.
• Manter-se interessado a investigar causas, elaborar e testar hipóteses, resolver problemas e com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
• Desenvolver a criticidade, o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, assim como para participar de práticas diversificadas de produção artístico-cultural.
• Tornar-se comprometido, participativo, autônomo e com liberdade de escolha.
• Ser tolerante e respeitar as individualidades e as diversidades.
• Mostrar-se aberto às mudanças.
Nossa escola é um lugar que...
• Possui um ambiente agradável que proporciona condições para um bom relacionamento entre as pessoas.
• Faz o ensino competente, que acontece com facilidade e sem complicações.
• Tem uma visão criativa e ousada dos processos de ensinagem.
• Cultiva a participação: comunidade – professor – aluno – direção.
Nossos professores têm...
• Autonomia e sensibilidade para que possam suprir as necessidades dos alunos.
• Interesse e preocupação com sua transformação pessoal.
• Capacidade de trabalhar em conjunto.
• Flexibilidade para empreender mudanças;
• Resiliência para enfrentar as dificuldades.
• Dinâmica e criatividade.
• Bons relacionamentos.
• Respeito pela autonomia do aluno.
Nossas inspirações
• Howard Gardner
• Ana Mae Barbosa
• Lev Vighotsky
• Henri Wallon
• Rafael Yus
• Maria Montessori
Nosso aluno torna-se capaz de...
• Valorizar e construir a sua autoimagem.
• Manter-se interessado a investigar causas, elaborar e testar hipóteses, resolver problemas e com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
• Desenvolver a criticidade, o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, assim como para participar de práticas diversificadas de produção artístico-cultural.
• Tornar-se comprometido, participativo, autônomo e com liberdade de escolha.
• Ser tolerante e respeitar as individualidades e as diversidades.
• Mostrar-se aberto às mudanças.
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